Жить в реалиях нового времени.

Уважаемые читатели! Я приглашаю Вас на один из уроков, который проходит в средней школе.  На партах учеников рядом с учебниками стоят компьютеры. Со столом учителя, кстати, он, благодаря находившейся на нём технике напоминает пульт  управления, соседствуют  синтезатор и фортепиано. Вряд ли кто-то из Вас догадался, что мы присутствуем на уроке музыки в общеобразовательной школе.

Предметы нового поколения не только  вошли в жизнь современного  школьника, но и проникли в привычные для нас  дисциплины.

Творческая группа учителей музыки нашего города уже не первый год работает над проблемой внедрения информационных технологий в содержание предметов искусства. Средняя общеобразовательная школа № 10  обладает богатой материально-технической базой для работы в данном направлении: два компьютерных класса и один мобильный компьютерный класс, шесть проекторов,  две интерактивные доски, выход в интернет и локальная компьютерная сеть. И поэтому неслучайно именно  эта школа является экспериментальной площадкой для учителей музыки, которые стремятся идти вперёд, работать в ногу со временем, а учитель данной школы является руководителем данной творческой группы.

Как же ввести работу с компьютером на уроке искусства? Вот главная проблема, которая волнует меня как преподавателя при подготовке к урокам. Помогают наработки,  сделанные в течение трёх последних лет, когда на базе школы проходили районные семинары.  На которых я со своими помощниками Пичугиной Валентиной и моим сыном Владиславом - студентами Нижегородского педагогического колледжа - демонстрировала  деятельность детей  при работе с графическим редактором  paint, программой создания презентаций MS Power Point, программой для создания (редактирования) видео Movie Maker, ребята находили информацию, используя выход в интернет.

На уроке в 7 классе  (на котором  присутствовали мои коллеги  из СОШ № 1, 2, 4, 6, 8, лицея, 12, Линдовской, Кантауровской,   а также учителя музыки из города Балахны) наряду с такими привычными видами деятельности как слушание музыки, вокально-хоровая работа, работа с учебником, проблемно-поисковые вопросы - была продемонстрирована  работа, во время которой ребята были привлечены к выполнению заданий на компьютерах.  Самое ценное, что всё это дало возможность соединить, как прежде казалось несоединимое: музыку и технические инновации.

«Наши школьники вышли на новый уровень получения знаний, им интересно работать в этом новом режиме и учитель должен  быть хотя бы не менее информированным. Отдавая должное  традиционному образованию, я считаю, что мы должны принимать во внимание, что информационные технологии всё активнее и настойчивее входят  в  повседневную жизнь. Конечно,  приходиться менять сложившиеся стереотипы и привычки, постоянно искать что-то новое, что бы быть на должном уровне», - это мнение директора СОШ № 10 Николая Николаевича Лёзова.

 Вместо рецензий:

Маланова Елена Юрьевна СОШ№ 4 «Всё, что мы увидели это большой труд. Подбор разнообразного музыкального материала, осмысление в рамках одного урока глубин крупных музыкальных форм. Это не просто».

Ларинова Галина Геннадьевна СОШ № 12: «Урок музыки, это особенный урок, который требует живого звука, но урок, с использованием технических средств не нарушило целостность структуры занятия, а учащиеся были заинтересованы».

Казакова Татьяна Николаевна СОШ № 6: «Урок очень понравился. Ребята с большим интересом слушали новую музыку, справились с творческими заданиями. Учитель использовал самые разные средства воздействия на ребят – музыка, картины, компьютер».  

А я хочу добавить, что только наша заинтересованность, активность, неравнодушие  может привести  к  должному результату.  И пусть  дорогу  осилит идущий!

Татьяна Сироткина

учитель музыки и МХК МОУ СОШ № 10

руководитель творческой группы

учителей музыки города и района