ЦЕЛЬ урока: Музыкально-поэтические образы. Лирика в поэзии А.С.Пушкина, в музыке русских композиторов (Г.Свиридов, П.Чайковский) и в изобразительном искусстве (В.Попков «Осенние дожди»). Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей.

Планируемые результаты:

понимать особенности построения музыкальных и литературных произведений;

знать смысл понятий: лирика в поэзии и музыке, названия изученных произведений и их авторов, выразительность и изобразительность музыкальной интонации;

уметь демонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях;

уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности;

формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания содержания музыкальных образов.

Материально-техническое оснащение: фортепиано, музыкальный центр, компьютер, ноутбуки для каждого ученика.

Образовательные ресурсы:

учебник «Музыка. 4 класс», авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина;

нотная хрестоматия, 4 класс;

фонохрестоматия, 4 класс;

презентация

Раздаточный материал:

карточки для заполнения таблицы

цветная бумага для создания палитры

трёхцветные нотки для рефлексии

словарь Ражникова

Технологическая карта урока https://yadi.sk/i/I253yX4Fxq1slw